Diapaga (Burkina Faso) - Kósza

Burkina Faso
Kósza korosztály

Műhelyvezető: Kovács Vanda

1.      Műhely

Kérdés: A kósza korosztályba lépő cserkészt milyen hatások érik?

-          Mi tartja a cserkészetben/csapatban?

-          Mi vonja el a cserkészettől/csapattól?

-          S melyek azok a cserkészeten belüli tényezők, melyek elvonják a korosztályos cserkészmunkától?

Mi tartja a cserkészetben/csapatban?

-          nosztalgia

A csapatban eltöltött idő és élmények megtartó ereje.

-          kicsik

A kisebbekkel való foglalkozás;
Az ebből fakadó felelősség és élmény

FELADATom van tudat.

-          kihívás / különpróba

A megújuló kihívások, új ismeretek, tapasztaltszerzési lehetőségek.

-          cserkész szerelem

Csapaton belüli párkapcsolat.

-          őrs

Mint összetartó, megtartó egység.

-          barátságok

Csapaton belül, nem feltétlenül az őrsön belül.

-          személyes kapcsolatok

Vezetőkkel.

-          felelősségtudat

különböző ütemben, de jó eséllyel minden kószában kialakul.

Szintjei lehetnek pl. felelősség érzet:

az őrsöm megtartásáért

a kisebb korosztályok támogatásáért

a csapat/raj fenntartásáért

cserkészetért

-          autonómia

Korosztályos igények – saját autonómia – megélhetése.

Teret kapni önálló feladatok megvalósítására.

-          vándor

Látható, izgalmas életpálya modell.

-          őrsvezető

Kötődés

Mi vonja el a cserkészettől/csapattól?

-          Továbbtanulás

több elfoglaltság, különórák

-          családi programok

-          Spanok, haverok, barátok

-          Tanulás (mint alibi)

pl.: 3 óra tanulásra szánt időből, mennyi a valósan a feladatra fordított idő

-          időhiány

-          szerelem (cserkészeten kívül)

Konklúzió: A cserkészeten kívüli lehetőségek sokkal nagyobb felületen érik el a kószát, mint a cserkészeten belüliek, mert ez utóbbiaknak fő és gyakran egyetlen csatornája az őrsvezető.

Melyek azok a cserkészeten belüli tényezők, melyek elvonják a korosztályos cserkészmunkától?

-          Korosztályi váltás nehézségei

-          ŐV hiányosságai, hibái

-          saját vezetői feladatai

-          Cserkész szerelem

+1 kérdés:

Kósza őrsvezetővel szemben állított igények/ elvárások:
Legyen:

-          vidám és meggondolt

-          barát

-          „wanna be” / példakép

-          karizmatikus

-          útmutató

-          információs felület

2.      Műhely

Felvetett dilemma: Kósza krízis megközelítése egy őrsi példán keresztül.
(6+1 fős őrs, most léptek kósza korosztályba, az őrsből 2-en kezdenek idén maguk is őrsöt vezetni)

Kérdés: Hogyan tudnánk az őrsben lévő különböző szereplőket (őrsvezető /új őrsvezetők/őrsvezetői feladatokat nem vállaló tagok), valamint magát az őrsöt támogatni? Milyen támogatásra, háttérre, szabályokra van szükségük?

ŐV:

-          Saját célok meghatározása (tudja, mit szeretne elérni, és milyen eszközökkel.

Ebben segítője lehet: csapatparancsnok, helyettes, rajparancsnok, rajvezető, lelki vezető, saját anyaőrs + saját őrsvezetője, vtk, mentor.

-          Szakirodalom

-          Biztos családi háttér

-          Környező csapatok azonos korosztályú vezetőivel való együttműködés (pl. ŐV Klub)

Új őrsvezetők:

-          Szabály: Az új őrs folyamatos emlegetése az őrsben tilos, kivétel ez alól, amikor segítséget kérnek a többiektől.

-          Pl.: őrstagok bevonása a kiscserkészek próbáztatásába

-          Helyzet egyértelműsítése: tisztázni kell, hogy a plusz feladattal nem változik az adott őrs egysége.

Őrsvezetői feladatot nem vállalók:

-          feladatvállalás csapat és/vagy raj szinten

-          pl.: GH

Az őrs egészére nézve:

-          nem szabad, hogy megjelenjen a „maradék” tudat az őrsön belül

-          kellenek olyan közös élmények, melyekben mindannyian egyenlően vesznek részt

-          szükség van a csapaton belül a látható, vonzó vándor életre, mint motiváló tényezőre

-          szükség van a „nem vezetői életpálya modellre”

-          Különpróbák, próbák

-          csapatok közötti, körzeti korosztályos programok (pl. tánciskola, teaház stb.) 

Kilifi (Kenya) - Cserkész

CSERKÉSZ KOROSZTÁLY

10-14 évesek

JELLEGZETESSÉGEK:

• Fiúk – lányok inkább külön, de érdeklődés egymás iránt
• Én-keresés
• Motivációs lehetőségek: versenyhelyzet, kaland, barátság/banda, nagyok mintája, felelősség, siker, kiteljesedés
• Klikkek, hangulati ingadozás
• Más jellegű kortárscsoportok is fontosak számukra

SIKEREK:

• Szülők bevonása
• Média / helyi média aktivizálása
• „hogy vagy?” – kör az őrsgyűlés elején
• Programok, amelyek teret adnak a személyiségüknek, annak, ami érdekli őket
• Őrsvezető - cserés program
• Színjátszás, fotózás, tánc, szociális munka

PROBLÉMÁK:

·        Ellentétes nemű őrsvezető

·        Fiúk és lányok aránya a táborban – hogyan lehet differenciálni, programokat tervezni?

·        Magatartásbeli problémák

·        Hálátlanság, csak elvárások a gyerekek részéről

·        A szülőktől sok függ, de a cserkészet választása ekkor már saját döntés kell, hogy legyen

·        Gyerekek túlterheltsége

·        Próbarendszer, kiképzési anyag nem mindig motiváló, frissítésre szorul

A CSERKÉSZ ÉS A LELKISÉG

• Tálalástól függ a fogadtatás
• Fiatal(os) pap sokat segíthet
• Gitáros mise / énekek segít
• Családi háttér fontos szerepe
• Liberalizálódik
• Cserkészet, mint misszió
• Nehéz alkalmat és teret találni a lelki vonalnak
• Jó ha része a helyi közösség / társadalom életének a cserkészet
• Lehet sok is a lelkiség
• Plébániai elvárások súlya

CSERKÉSZ – KÓSZA ÁTMENET

• Már unalmas a tábor
• Motivációvesztés
• Lehetőség: feladatot adni, szervezésbe bevonni
• Vezetőségire „kitűntetésből” meghívni
• Kiváltságokat adni (pl: előtábor)
• Őrsgyűlés helyett „jó program”
• Funkció, feladat, szerep = helyet talál magának, szükség van rá
• Más próbarendszer
• Spec. tábor és spec. próba
• Átmenetesen
• Őrsön belüli szerepeknek legyen tartalma
• Képességspecifikus feladat
• Személyes figyelem

A beszélgetéseket vezette:

Majzikné Lichtenberger Krisztina